学校是允许学生犯错误的地方

                              学校是允许学生犯错误的地方

中国有教育家称：一个人走路时难免会被石头绊倒，第一次不足为怪，第二次应引以为戒，第三次如果他还是被同一块石头绊倒的话，这样的人将一事无成。

学生出了问题并不可怕，关键是要正确引导学生发现问题，反思和总结问题所在，进而改进自己的行为方式和做事的态度。

学校本身就是教育人、培养人的地方。作为教书育人的教师，尤其是班主任老师，应该以宽容之心允许学生犯错误，但在他们犯错误之后，更应该动之以情，晓之以理，积极引导，决不允许他们多次犯同样的错误。

首先，充分地尊重他。再次，信任与激励促其进步。采用信任与激励的方法,挖掘他身上的闪光点：在班级工作中，不断地公开表扬他关心集体、助人为乐的一些小事，同时十分信任地把一些重要的班级工作交给他负责，让他体会到自己在集体中的重要位置，增强其自信心，让他有“我行”的感觉。然后让他把这种自信转移到学习上，先把当天的学习内容掌握好，一点点地进步。在鼓励与信任下，取得进步。每个同学黄海如沙,找不到绝对相似的两颗沙粒;绿叶如云,寻不到完全一样的叶片;人海茫茫，没有个性完全相同的学生。为人师者，必须有海纳百川的宽阔胸怀，容得下个性千差万别的学子，才不愧为“人类灵魂的工程师”。